请不请家教，先问问孩子

    12岁的女儿晶晶即将面临升学考试，在媒体工作的康女士对她期望很高，为让晶晶最弱的数学在短时间内得到较大进步，她托人在学校找了一名女教师当家教，每周的二、四、五晚上固定为晶晶补习两个小时的数学。

    女教师性格严谨，性格活泼的晶晶每次见了她如同老鼠见了猫，半个月不到竟莫名其妙地开始对数学生出反感情绪。康女士一看情况变得更糟，不得已以女儿生病为由将女教师辞了。对此现象，郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇认为，孩子最可贵的地方就是想自己试一试，作为家长应该重视孩子自我努力的精神，因为孩子学习的积极性比单纯的成绩提高要可贵。

    请谁当家教，不同的孩子有不同答案

    在郑州自来水公司上班的齐女士在给孩子请家教的事情上走了不少弯路。儿子刚上初一，齐女士请来一位大一的男生当老师。齐女士发现，这老师把作业一布置，就拿一本闲书在旁边悠闲地看着，孩子不会做的时候，他才出手帮他。齐女士最终将这位家教辞退。

    后来她又找到一名50多岁的退休老教师。老人不但教知识还教他如何做人。他两次带齐女士的儿子到大学里参观，激发了齐女士儿子的学习热情。这段经历，使齐女士悟到，请家教就像买鞋子一样，一定要合适的。

    河南新雅教育服务有限公司经理张东祥总结为，应根据孩子的个性请家教。大学生的年龄与中、小学生更接近些，语言无隔阂，在授课过程中容易与孩子沟通，而且报酬索取也比在校教师要低，很适合单纯为提高成绩的孩子。相比之下，专职教师教学经验丰富，但报价高、多数不愿上门、日常工作太多，使之很难成为最主要的家教师资。

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